Apprendre autrement, progresser ensemble.
À travers des jeux, des défis et des outils conçus pour la classe, Scoolid permet aux élèves de réviser, de s’entraîner et de progresser autrement, seuls ou avec leurs camarades.
Pour les enseignants, l’objectif est de proposer des outils faciles à utiliser, capables d’animer une classe, de favoriser la participation et de donner envie aux élèves de s’impliquer.
Donner envie d’apprendre.
À l’origine de Scoolid, il y a une idée simple. Un élève apprend mieux lorsqu’il participe réellement à son apprentissage.
Scoolid cherche à créer cet autre chemin.
Le jeu, les défis, la progression et les activités collectives deviennent des moyens de travailler les connaissances et les compétences tout en donnant aux élèves une raison supplémentaire de participer.
Notre ambition n’est pas de remplacer le cours ou l’enseignant. Scoolid est conçu comme un outil au service de la pédagogie.
Donner envie de participer
Utiliser le jeu pour capter l’attention, créer de l’envie et permettre aux élèves de s’impliquer davantage.
Rendre les progrès visibles
Valoriser les réussites, suivre son évolution et donner envie de continuer à progresser.
Mieux mémoriser
Réviser, retrouver une information et recommencer pour installer progressivement les connaissances.
Faire participer chacun
Multiplier les occasions de répondre et permettre à chaque élève de trouver sa place dans l’activité.
Apprendre ensemble
Créer des expériences collectives où l’on peut réfléchir, jouer et progresser avec les autres.
Gagner en autonomie
Permettre aux élèves de s’entraîner seuls, de recommencer à leur rythme et de devenir progressivement plus autonomes.
Deux enseignants, un projet né en classe.
Scoolid est né directement de notre expérience d’enseignants et l’envie commune de trouver de nouvelles manières de faire participer les élèves et de leur donner envie d’apprendre.
Tout commence en 2024 avec un projet mené auprès d’élèves de Bac Pro, inspiré de l’émission Des chiffres et des lettres. L’idée était de faire travailler les mathématiques et le français autrement, à travers le jeu, tout en confiant à une classe l’organisation d’un véritable tournoi. Pour rendre l’expérience plus interactive, nous développons alors un premier jeu en ligne permettant aux élèves de participer depuis leur appareil tandis que l’enseignant pilote la partie et la projette en classe. L’enthousiasme des élèves nous donne rapidement envie d’aller plus loin. Scoolid est né de cette expérience.
Aujourd’hui, notre objectif est de développer progressivement de nouveaux jeux et outils pédagogiques, toujours avec l’idée de mettre le numérique au service de l’apprentissage, sans perdre le plaisir de jouer, de participer et de progresser ensemble.
Des sciences à la transmission.
Après des études d’ingénieur, Jean-Philippe travaille en bureau d’études dans les domaines de l’électronique et de l’informatique pour le secteur automobile en région parisienne.
De retour dans le golfe de Saint-Tropez, il s’investit également dans l’activité familiale liée aux services dans le bâtiment et au tourisme. Mais tout au long de son parcours, une activité reste présente : l’enseignement et la transmission, notamment à travers les cours particuliers. En 2022, il rejoint comme professeur de Mathématiques le Lycée du Golfe de Saint-Tropez, établissement dans lequel il avait lui-même été élève.
Aujourd’hui, il cherche notamment à explorer de nouvelles façons de rendre accessibles et ludiques certaines notions qui peuvent sembler difficiles aux élèves.
C’est cette réflexion autour du jeu, des mathématiques et de la pédagogie qui l’amène naturellement à participer à la création de Scoolid.
Enseignant de Lettres-Histoire en lycée professionnel, Pierre-Gabriel s’intéresse depuis plusieurs années aux outils numériques qui peuvent faciliter le travail en classe et rendre les activités plus interactives.
Dans ses cours, il cherche régulièrement à varier les supports, à proposer des exercices différents et à trouver des moyens simples de faire participer davantage les élèves.
Le projet Scoolid lui permet de prolonger cette démarche en travaillant sur la conception des jeux, les contenus pédagogiques et le développement de la plateforme.
L’objectif reste simple : créer des outils agréables à utiliser, utiles en classe et capables de donner aux élèves une autre manière de s’entraîner et de progresser.
